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近日，廣東省教育廳正式公布了第二批廣東省中小學數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)和示范校名單，潮安區(qū)楓溪鎮(zhèn)楓溪中學憑借其特色的科學教育體系建設和豐富的科學教育成果，成功入選示范校名單。

數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維、抽象思考和解決問題能力的重要學科。在楓溪中學的數(shù)學課堂上，老師深入淺出地講解數(shù)學概念，運用生動的例子，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為易于理解的生活場景，讓原本枯燥的數(shù)學公式變得生動有趣。

楓溪鎮(zhèn)楓溪中學學生 曹杜瑞：

我認為我們老師的教學非常有趣，課堂非常歡快，能讓我們在記憶數(shù)學知識點的時候能夠深刻地記在腦海中，讓我們聽課的效率更高，然后精力更加集中。

楓溪鎮(zhèn)楓溪中學學生 韋哲宇：

老師們用新穎的教學方式培養(yǎng)我的數(shù)學思維，讓我的數(shù)學學習變得更加輕松和有效率。

為了更好地提升教師的教學能力，楓溪中學數(shù)學教研組實行推門聽課的方式，開展數(shù)學項目式學習為主教學方向和模式的課題研究，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，探索創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

楓溪鎮(zhèn)楓溪中學 數(shù)學教研組組長 邱妙英：

近年來，我校教學科組認真學習數(shù)學《新課標》精神，深入開展數(shù)學課程教學改革，借助學校提供的課改實驗班，開展數(shù)學項目式學習為主教學方向和模式的課題研究，總結(jié)提煉數(shù)學高質(zhì)量發(fā)展的特色做法和經(jīng)驗，以開放式探究性學習為導向，更好地培養(yǎng)想嘗試、敢挑戰(zhàn)、能創(chuàng)新、有拔尖的人才。    

在數(shù)學學科新課程教學改革中，楓溪中學勇于探索、不斷創(chuàng)新，在科組建設、數(shù)學教師發(fā)展、數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培育等方面成效顯著，得到社會的廣泛認可和家長的信賴。據(jù)了解，近5年來，該校數(shù)學科組老師共發(fā)表論文10多篇，參加各種教學比賽獲區(qū)級以上榮譽共33人次，參加各種論文評比和課例比賽獲區(qū)級以上榮譽共7篇。

楓溪鎮(zhèn)楓溪中學校長 陳榮波：

被評為廣東省數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展示范校，這是上級主管部門對我們學校育人方式以及教學做法的一個肯定。接下來我們要以此為動力，繼續(xù)做好這方面的工作。一是轉(zhuǎn)變育人的模式，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕應試教育。二是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，用多種方式、科學的方法提高課堂的質(zhì)量，開拓學生的視野以及激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。三是提升學習的質(zhì)量，使學生增加對數(shù)學學習的興趣以及開發(fā)他們的求知欲望，達到提高學習成績的目的。希望我們在今后能夠充分發(fā)揮我們學校的作用，帶動其他學科以及輻射到其他學校，共同為教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

來源｜潮安區(qū)融媒體中心、潮安發(fā)布

編輯｜張澤慧

審核｜詹樹鴻

編輯 責任編輯