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今年春節(jié)，英歌舞再次“火出圈”，成為潮汕地區(qū)的“年味擔(dān)當(dāng)”。如今，這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，正大步邁進(jìn)校園，在年輕一代中掀起傳承熱潮。

非遺巡游活動中，聯(lián)正實驗學(xué)校小學(xué)部的少年英歌舞隊驚艷亮相。 潮州日報全媒體記者 莊園 攝

在2025“潮州青龍廟會”非遺巡游活動中，湘橋區(qū)聯(lián)正實驗學(xué)校小學(xué)部的少年英歌舞隊驚艷亮相。小舞者們身著絢麗服飾，臉上繪著斑斕臉譜，手持雙槌隨鼓點舞動，雖年紀(jì)小，表演卻毫不遜色。

扮演“小時遷”的二年級小學(xué)生秦米雍興奮地說：“英歌舞太帥了！準(zhǔn)備表演時，我不僅學(xué)會好多帥氣動作，還更了解‘時遷’這個人物?！?/span>

聯(lián)正實驗學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生利用業(yè)余時間加強(qiáng)英歌舞訓(xùn)練。

英歌舞走進(jìn)聯(lián)正實驗學(xué)校，是一次機(jī)緣與熱愛的邂逅。該校小學(xué)部副校長騫國建介紹，這支少年英歌舞隊由44名二三年級學(xué)生組成。在去年秋季校運會籌備期間，203班班主任老師劉婷婷萌生了將英歌舞元素融入班級表演的想法。這一構(gòu)思得到家長們的一致支持。隨后，班級聘請舞蹈老師對表演進(jìn)行編排。今年借著“潮州青龍廟會”非遺巡游活動契機(jī)，學(xué)校邀請專業(yè)老師，對學(xué)生們進(jìn)行集中訓(xùn)練。為了讓學(xué)生理解英歌舞精髓，老師還講述其背后的歷史文化故事，讓學(xué)生在訓(xùn)練中愛上英歌舞，領(lǐng)悟其文化精神。巡游當(dāng)天，小舞者們一登場就吸引眾人目光。這次表演不僅是一次展示，更是英歌舞在校園傳承的重要成果。

聯(lián)正實驗學(xué)校小學(xué)部的學(xué)生畫上英歌舞臉譜準(zhǔn)備參加文化巡游。

聯(lián)正實驗學(xué)校的經(jīng)歷，只是英歌舞進(jìn)校園的一個生動片段。在潮州，越來越多的學(xué)校正積極推動英歌舞走進(jìn)校園，湘橋區(qū)城南小學(xué)便是其中的典型代表。

城南小學(xué)學(xué)生在英歌舞者的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)英歌舞的基本動作。

在2月25日課后服務(wù)大課間，城南小學(xué)操場上鼓聲雷動。當(dāng)天，二十余名專業(yè)英歌舞者的精彩表演讓二年級師生沉浸其中。他們變化多端的陣型和強(qiáng)勁有力的動作，給師生們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。在互動環(huán)節(jié)，英歌舞表演者親自示范教學(xué)，孩子們熱情高漲，手持特制小木槌認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)場氣氛熱烈。孩子們一招一式雖略顯稚嫩，卻滿是對傳統(tǒng)文化的熱忱。209班吳沐可小朋友漲紅著小臉，將雙槌舞得虎虎生風(fēng)，她笑著說：“原來英歌舞這么有趣，像打功夫一樣，我感覺自己更了解家鄉(xiāng)文化了！”

城南小學(xué)學(xué)生章知然（黃色衣服）在2024年潮州國慶文旅系列活動中進(jìn)行英歌舞表演。

在潮州，英歌舞進(jìn)校園已成熱潮。越來越多學(xué)校意識到，英歌舞進(jìn)校園的意義遠(yuǎn)不止一場表演，既能豐富校園課間活動、助力學(xué)生加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，還能讓學(xué)生從小浸潤本土傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。一些外地學(xué)生的加入，也讓英歌舞成為傳播潮州文化的重要橋梁。

城南小學(xué)學(xué)生手持木槌，隨著鼓點的節(jié)奏起舞。

如今，不少學(xué)校都在積極探索英歌舞的傳承機(jī)制。城南小學(xué)計劃建立“三維傳承體系”，通過每周的專業(yè)課程、社團(tuán)活動以及期末匯演，讓英歌舞在校園里扎下根來。聯(lián)正實驗學(xué)校也在謀劃建立英歌舞梯隊，聘請專業(yè)老師，安排專門時段，吸引更多有興趣的學(xué)生參與。

英歌舞進(jìn)校園，是文化傳承的生動實踐，也是教育創(chuàng)新的有益探索。學(xué)校為英歌舞傳承提供土壤，學(xué)生為英歌舞注入青春活力。未來，在校園的滋養(yǎng)下，英歌舞這一傳統(tǒng)文化瑰寶必將在新時代綻放出更加璀璨的光芒。